Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album

Cet article s’intéresse à l’activité langagière d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de la découverte d’un album fictionnel en début d’année scolaire. Des analyses quantitatives et qualitatives informent sur les caractéristiques de trois groupes d’élèves (Tout Petits, Petits et Très...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Lassère-Totchilkine, Camille, Boiron, Véronique, Jaubert, Martine
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
Hasła przedmiotowe:	école maternelle activité langagière lecture d’album preschool language activity storybook reading
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/trema.6727 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu7 https://journals.openedition.org/trema/6727
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!