Le bien-être à l’école : analyse et épistémologie d’une notion.
L’insistance actuelle sur le bien-être de l’enfant à l’école interpelle à plus d’un titre. Est-elle due à un effet de conjoncture ? Celle d’une exigence nouvelle, sociétale, qui ferait désormais du bien-être et du bonheur la finalité exclusive et inconditionnelle de l’individu ? Ou bien est-elle, de...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Société Binet Simon
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.3530 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jocq https://journals.openedition.org/rechercheseducations/3530 |
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