Professeur-e-s documentalistes : une identité professionnelle toujours problématique ?

Dans l’histoire de la constitution du groupe des professeur-e-s documentalistes comme dans les travaux qui lui sont consacrés, la thématique du malaise identitaire est constante. Nous nous proposons d’éclaircir le paradoxe d’un tel malaise pour un groupe, qui, tout en disant qu’il n’existe pas, n’a...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Hedjerassi, Nassira, Bazin, Jean-Michel
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2013
Assuntos:	formation des enseignants documentaliste professeur réforme teacher education teacher librarian reform
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2135 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnfh https://journals.openedition.org/rechercheformation/2135
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