Des ATSEM « maternelles » aux « animatrices ». Transformation de l’identité professionnelle des travailleuses éducatives subordonnées de l’école maternelle

Depuis une trentaine d’années, les ATSEM (agentes territoriales spécialisées des écoles maternelles) ont franchi le seuil de la salle de classe pour assister les enseignantes dans leurs missions pédagogiques. Cet article, basé sur des données d’entretiens et statistiques, s’intéresse aux conséquence...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Imbert, Arthur
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	Nantes Université 2024
Onderwerpen:	enfance et jeunesse identité enseignante et professionnelle enseignement primaire et élémentaire professions éducatives et socio-éducatives childhood and youth teacher identity and professional primary and elementary education educational and socio-educational professions
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/ree.12183 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhsr https://journals.openedition.org/ree/12183
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