Appropriation et plurilinguisme en formation de futurs enseignants du premier degré

Inscrire la formation en langues-cultures étrangères (LCE) des futurs enseignants de l’école primaire dans une vision compréhensive des langues engage des dispositifs de formation et d’évaluation pour faire changement. L’étude d’une tâche d’évaluation qui participe à une démarche réflexive et au dév...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Behra, Séverine, Macaire, Dominique
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	ACEDLE 2021
Нөхцлүүд:	appropriation plurilinguisme formation d’enseignants tâche évaluative teacher education assessment task plurilingual approach
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.4000/rdlc.9360 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlfd https://journals.openedition.org/rdlc/9360
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!