Mise en place d’un dispositif d’apprentissage hybride à l’université

Dans l’enseignement supérieur, le problème des classes pléthoriques et très hétérogènes est récurrent. Pour certains apprenants vient s’ajouter l’éloignement géographique, d’où la nécessité de mettre en place un dispositif d’apprentissage hybride. Le programme présenté ici a été conçu pour une utili...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Buck, Jemma, McAllister, Julie
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	APLIUT 2011
Ngā marau:	blended learning linking face to face and distance learning evaluation task pre-task preparation feedback-driven action personal monitoring task-based learning (TBL) apprentissage hybride approche par les tâches articulation présentiel/distanciel évaluation tâche tâche préparatoire rétroaction suivi personnalisé
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/apliut.571 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dedm https://journals.openedition.org/cahiersapliut/571
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!