Mise en place d’un dispositif d’apprentissage hybride à l’université

Dans l’enseignement supérieur, le problème des classes pléthoriques et très hétérogènes est récurrent. Pour certains apprenants vient s’ajouter l’éloignement géographique, d’où la nécessité de mettre en place un dispositif d’apprentissage hybride. Le programme présenté ici a été conçu pour une utili...

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ग्रंथसूची विवरण

मुख्य लेखकों:	Buck, Jemma, McAllister, Julie
स्वरूप:	Artigo
भाषा:	Francês
प्रकाशित:	APLIUT 2011
विषय:	blended learning linking face to face and distance learning evaluation task pre-task preparation feedback-driven action personal monitoring task-based learning (TBL) apprentissage hybride approche par les tâches articulation présentiel/distanciel évaluation tâche tâche préparatoire rétroaction suivi personnalisé
ऑनलाइन पहुंच:	https://doi.org/10.4000/apliut.571 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dedm https://journals.openedition.org/cahiersapliut/571
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