Une approche interactionniste de la grammaire : réflexions autour du codage grammatical de la référence et des topics chez l’apprenant avancé d’une L2

Cette contribution propose une approche interactionniste du codage grammatical de la référence en langue seconde et de ses fonctions discursives. Elle postule que le codage référentiel et son interprétation s’expliquent par l’imbrication de trois dimensions du discours : les possibilités offertes pa...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Pekarek Doehler, Simona
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Association Encrages 2004
Gaiak:	langue seconde structure informationnelle interaction apprenant avancé dislocation fonction interactive grammaire et interaction
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/aile.1731 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9esi https://journals.openedition.org/aile/1731
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!