Une approche interactionniste de la grammaire : réflexions autour du codage grammatical de la référence et des topics chez l’apprenant avancé d’une L2

Cette contribution propose une approche interactionniste du codage grammatical de la référence en langue seconde et de ses fonctions discursives. Elle postule que le codage référentiel et son interprétation s’expliquent par l’imbrication de trois dimensions du discours : les possibilités offertes pa...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Pekarek Doehler, Simona
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Association Encrages 2004
Témata:	langue seconde structure informationnelle interaction apprenant avancé dislocation fonction interactive grammaire et interaction
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/aile.1731 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9esi https://journals.openedition.org/aile/1731
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