Une approche interactionniste de la grammaire : réflexions autour du codage grammatical de la référence et des topics chez l’apprenant avancé d’une L2

Cette contribution propose une approche interactionniste du codage grammatical de la référence en langue seconde et de ses fonctions discursives. Elle postule que le codage référentiel et son interprétation s’expliquent par l’imbrication de trois dimensions du discours : les possibilités offertes pa...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Pekarek Doehler, Simona
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Association Encrages 2004
Assuntos:	langue seconde structure informationnelle interaction apprenant avancé dislocation fonction interactive grammaire et interaction
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/aile.1731 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9esi https://journals.openedition.org/aile/1731
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