Recent Research in Science Teaching and Learning

Bằng Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2017)

Recent Research in Science Teaching and Learning

Bằng Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2018)

Recent Research in Science Teaching and Learning

Bằng Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2019)

Recent Research in Science Teaching and Learning

Bằng Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2019)

Reintroducing the Current Insights Feature

Bằng Gouvea, Julia, Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2017)

Getting Under the Hood: How and for Whom Does Increasing Course Structure Work?

Bằng Eddy, Sarah L., Hogan, Kelly A.
Được phát hành 2014

The trade-off between graduate student research and teaching: A myth?

Bằng Shortlidge, Erin E., Eddy, Sarah L.
Xuất bản năm PLoS One (2018)

PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science, Technology, Engineering, and Mathematics Classes

Bằng Eddy, Sarah L., Converse, Mercedes, Wenderoth, Mary Pat
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2015)

True Grit: Passion and persistence make an innovative course design work

Bằng Casper, Anne M., Eddy, Sarah L., Freeman, Scott
Xuất bản năm PLoS Biol (2019)

Gender Gaps in Achievement and Participation in Multiple Introductory Biology Classrooms

Bằng Eddy, Sarah L., Brownell, Sara E., Wenderoth, Mary Pat
Được phát hành 2014

Faculty Beliefs about Intelligence Are Related to the Adoption of Active-Learning Practices

Bằng Aragón, Oriana R., Eddy, Sarah L., Graham, Mark J.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2018)

Reply to Hora: Meta-analytic techniques are designed to accommodate variation in implementation

Bằng Freeman, Scott, Eddy, Sarah L., Jordt, Hannah, Smith, Michelle K., Wenderoth, Mary Pat
Được phát hành 2014

Caution, Student Experience May Vary: Social Identities Impact a Student’s Experience in Peer Discussions

Bằng Eddy, Sarah L., Brownell, Sara E., Thummaphan, Phonraphee, Lan, Ming-Chih, Wenderoth, Mary Pat
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2015)

Student perception of group dynamics predicts individual performance: Comfort and equity matter

Bằng Theobald, Elli J., Eddy, Sarah L., Grunspan, Daniel Z., Wiggins, Benjamin L., Crowe, Alison J.
Xuất bản năm PLoS One (2017)

Cognitive Difficulty and Format of Exams Predicts Gender and Socioeconomic Gaps in Exam Performance of Students in Introductory Biology Courses

Bằng Wright, Christian D., Eddy, Sarah L., Wenderoth, Mary Pat, Abshire, Elizabeth, Blankenbiller, Margaret, Brownell, Sara E.
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2016)

Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics

Bằng Freeman, Scott, Eddy, Sarah L., McDonough, Miles, Smith, Michelle K., Okoroafor, Nnadozie, Jordt, Hannah, Wenderoth, Mary Pat
Được phát hành 2014

Males Under-Estimate Academic Performance of Their Female Peers in Undergraduate Biology Classrooms

Bằng Grunspan, Daniel Z., Eddy, Sarah L., Brownell, Sara E., Wiggins, Benjamin L., Crowe, Alison J., Goodreau, Steven M.
Xuất bản năm PLoS One (2016)

Values Affirmation Intervention Reduces Achievement Gap between Underrepresented Minority and White Students in Introductory Biology Classes

Bằng Jordt, Hannah, Eddy, Sarah L., Brazil, Riley, Lau, Ignatius, Mann, Chelsea, Brownell, Sara E., King, Katherine, Freeman, Scott
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2017)

A Guide for Graduate Students Interested in Postdoctoral Positions in Biology Education Research

Bằng Aikens, Melissa L., Corwin, Lisa A., Andrews, Tessa C., Couch, Brian A., Eddy, Sarah L., McDonnell, Lisa, Trujillo, Gloriana
Xuất bản năm CBE Life Sci Educ (2016)

Olfactory effects of a hypervariable multicomponent pheromone in the red-legged salamander, Plethodon shermani

Bằng Wilburn, Damien B., Doty, Kari A., Chouinard, Adam J., Eddy, Sarah L., Woodley, Sarah K., Houck, Lynne D., Feldhoff, Richard C.
Xuất bản năm PLoS One (2017)