ENSINO INCLUSIVO DE LÍNGUA INGLESA: NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS

Este texto tematiza o ensino inclusivo de língua inglesa. Apresenta uma pesquisa que objetivou pensar, por meio de narrativas (auto) biográficas de docentes, práticas pedagógicas de língua inglesa desenvolvidas com alunos com deficiência de escolas públicas do Município de Caraúbas (RN). O estudo fe...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Revista EntreLínguas
Główni autorzy:	Larissa Mirelle de Souza PAIVA, Simone Maria da ROCHA, Emerson Augusto de MEDEIROS
Format:	Artigo
Język:	Português
Wydane:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2024
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732581695002 https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/ https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/732581695002.epub https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/movil
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!