ENSINO INCLUSIVO DE LÍNGUA INGLESA: NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS

Este texto tematiza o ensino inclusivo de língua inglesa. Apresenta uma pesquisa que objetivou pensar, por meio de narrativas (auto) biográficas de docentes, práticas pedagógicas de língua inglesa desenvolvidas com alunos com deficiência de escolas públicas do Município de Caraúbas (RN). O estudo fe...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista EntreLínguas
Autors principals:	Larissa Mirelle de Souza PAIVA, Simone Maria da ROCHA, Emerson Augusto de MEDEIROS
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2024
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732581695002 https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/ https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/732581695002.epub https://www.redalyc.org/journal/7325/732581695002/movil
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