Pradedančiųjų mokytojų susidūrimas su ugdymo realybe: programos „Renkuosi mokyti!“ atvejis

Pradedantieji mokytojai, patirdami „realybės šoką“, gali daug jautriau pastebėti ir kvestionuoti standartus, kurie yra neatsiejami nuo kapitalizmo, globalizacijos ir neoliberalizmo įtakos. Naratyvinio tyrimo strategijos nuostatos leido atlikti giluminius interviu / dialogus su 9 programos „Renkuosi...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Acta Paedagogica Vilnensia
מחבר ראשי:	Indrė Lebedytė-Mečionienė
פורמט:	Artigo
שפה:	Lituano
יצא לאור:	Vilniaus Universitetas 2022
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974355004 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/694974355004.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.2022.49.4
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!