Pradedančiųjų mokytojų susidūrimas su ugdymo realybe: programos „Renkuosi mokyti!“ atvejis

Pradedantieji mokytojai, patirdami „realybės šoką“, gali daug jautriau pastebėti ir kvestionuoti standartus, kurie yra neatsiejami nuo kapitalizmo, globalizacijos ir neoliberalizmo įtakos. Naratyvinio tyrimo strategijos nuostatos leido atlikti giluminius interviu / dialogus su 9 programos „Renkuosi...

Description complète

Détails bibliographiques

Publié dans:	Acta Paedagogica Vilnensia
Auteur principal:	Indrė Lebedytė-Mečionienė
Format:	Artigo
Langue:	Lituano
Publié:	Vilniaus Universitetas 2022
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974355004 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/694974355004.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974355004/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.2022.49.4
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!