Gabių mergaičių mokymosi patyrimas bendrojo ugdymo mokykloje
Gabūs vaikai bendrojo ugdymo mokyklose ne visada atpažįstami, todėl jų ugdymosi poreikiai nėra tinkamai patenkinami. Pagal Miuncheno dinaminį gebėjimų ir pasiekimų modelį, gebėjimams ugdyti ypatingą vaidmenį turi mokyklos aplinka. Šiame tyrime analizuotas šešių intelektualiai gabių mergaičių, besimo...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Acta Paedagogica Vilnensia |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Lituano |
| Veröffentlicht: |
Vilniaus Universitetas
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=694974969005 https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/694974969005.epub https://www.redalyc.org/journal/6949/694974969005/movil https://doi.org/10.15388/ActPaed.43.4 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|