Coevaluación discente de comentarios metacognitivos y argumentativos de textos:análisis de un proceso formativo con recursos digitales
Esta investigación analiza, con enfoque procesual y dialógico, un corpus digital de portafolios de estudiantes españoles de Grado en Educación Primaria que contienen comentarios metacognitivos grupales sobre comentarios argumentativos de textos realizados con Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) qu...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2023
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379712008 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379712008/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379712008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379712008/333379712008.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379712008/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|