HABILIDADES ARGUMENTATIVAS EN LA PRODUCCIÓN DEL ENSAYO ESCOLAR. UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA CON ESTUDIANTES MEXICANOS DE BACHILLERATO
Este artículo presenta un estudio de diseño educativo donde se propone un modelo instruccional parafomentar las habilidades argumentativas en estudiantes de bachillerato, a través de la elaboración deun ensayo escolar. El modelo integra las siguientes vertientes teóricas de la argumentación: la Retó...
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| Publicado no: | Perspectiva Educacional, Formación de Profesores |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664006 |
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