Desafío epistemológico de los conocimientos educativos indígena y escolar para una educación intercultural
El propósito de este trabajo es comprender y explicar la tensión epistemológica entre los conocimientos educativos indígenas con la monoculturalidad eurocéntrica de los sistemas educativos nacionales, desde la complejidad que implica la educación escolar en los contextos de los pueblos indígenas de...
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| Publicado en: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29866573038 https://www.redalyc.org/journal/298/29866573038/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573038/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573038/29866573038.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29866573038/movil |
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