Orientación de meta de logro académico: un nuevo planteamiento
Introducción: La distinción entre metas de dominio y de rendimiento ha sido el planteamiento teórico dominante a la hora de estudiar la orientación de meta durante las últimas tres décadas. Las investigaciones recientes empiezan a aportar evidencia de que sean necesarias más distinciones. También se...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Almería
2006
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121929005 |
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