Conhecimento profissional docente e formação de professores
Este artigo encontra-se dividido em três partes. Na primeira parte, argumenta-se que a questão central da formação de professores reside num “terceiro género de conhecimento”, designado por conhecimento profissional docente. Na segunda parte, ensaia-se a definição desse conhecimento, com base nos co...
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| Опубликовано в:: | Revista Brasileira de Educação |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174088 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/27570174088.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/movil |
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