Conhecimento profissional docente e formação de professores
Este artigo encontra-se dividido em três partes. Na primeira parte, argumenta-se que a questão central da formação de professores reside num “terceiro género de conhecimento”, designado por conhecimento profissional docente. Na segunda parte, ensaia-se a definição desse conhecimento, com base nos co...
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| Udgivet i: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27570174088 https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/27570174088.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27570174088/movil |
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