Evaluación de un curso de formación continua de maestros orientado desde una perspectiva etnomatemática
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo evaluar un curso de formación continua para maestros de matemáticas de primaria y secundaria, realizado en Tumaco-Colombia. Se hizo uso de una metodología de evaluación de programas y se analizó su calidad, en términos...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de Nariño
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274063607002 https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/274063607002.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|