Evaluación de un curso de formación continua de maestros orientado desde una perspectiva etnomatemática
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo evaluar un curso de formación continua para maestros de matemáticas de primaria y secundaria, realizado en Tumaco-Colombia. Se hizo uso de una metodología de evaluación de programas y se analizó su calidad, en términos...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Nariño
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274063607002 https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/274063607002.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274063607002/movil |
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