Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación

Este artículo analiza y documenta los saberes pedagógicos sobre conflictos y reconciliaciones que emergen en la práctica pedagógica de dos docentes en formación, que enseñan inglés como lengua extranjera (ILE) en colegios de Bogotá, Colombia. El estudio empleó eventos narrativos de las experiencias...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Íkala, revista de lenguaje y cultura
Principais autores:	Édgar Augusto Aguirre-Garzón, Diego Ubaque-Casallas, Adriana Salazar-Sierra, María Eugenia López Hurtado
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Universidad de Antioquia 2022
Assuntos:	Lengua y Literatura
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255075117004 https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/255075117004.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/movil
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