Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación

Este artículo analiza y documenta los saberes pedagógicos sobre conflictos y reconciliaciones que emergen en la práctica pedagógica de dos docentes en formación, que enseñan inglés como lengua extranjera (ILE) en colegios de Bogotá, Colombia. El estudio empleó eventos narrativos de las experiencias...

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Cyhoeddwyd yn:	Íkala, revista de lenguaje y cultura
Prif Awduron:	Édgar Augusto Aguirre-Garzón, Diego Ubaque-Casallas, Adriana Salazar-Sierra, María Eugenia López Hurtado
Fformat:	Artigo
Iaith:	Espanhol
Cyhoeddwyd:	Universidad de Antioquia 2022
Pynciau:	Lengua y Literatura
Mynediad Ar-lein:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255075117004 https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/255075117004.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/movil
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