Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación
Este artículo analiza y documenta los saberes pedagógicos sobre conflictos y reconciliaciones que emergen en la práctica pedagógica de dos docentes en formación, que enseñan inglés como lengua extranjera (ILE) en colegios de Bogotá, Colombia. El estudio empleó eventos narrativos de las experiencias...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Íkala, revista de lenguaje y cultura |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , , , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Espanhol |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidad de Antioquia
2022
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255075117004 https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/255075117004.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/movil |
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