Saberes sobre conflictos y reconciliaciones en la práctica pedagógica de docentes de inglés en formación

Este artículo analiza y documenta los saberes pedagógicos sobre conflictos y reconciliaciones que emergen en la práctica pedagógica de dos docentes en formación, que enseñan inglés como lengua extranjera (ILE) en colegios de Bogotá, Colombia. El estudio empleó eventos narrativos de las experiencias...

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Bibliografske podrobnosti

izdano v:	Íkala, revista de lenguaje y cultura
Principais autores:	Édgar Augusto Aguirre-Garzón, Diego Ubaque-Casallas, Adriana Salazar-Sierra, María Eugenia López Hurtado
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Universidad de Antioquia 2022
Teme:	Lengua y Literatura
Online dostop:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255075117004 https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/255075117004.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255075117004/movil
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