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El análisis del practicum en la formación inicial docente: el potencial de la entrevista de autoconfrontación como actividad instrumentada

Este trabajo explora desde el enfoque instrumental cómo una entrevista de autoconfrontación puede potenciar el aprendizaje experiencial en el practicum en la formación inicial docente. Para ello, se analiza con la técnica de categorías conceptualizantes un grupo de 5 profesores en formación (PF) que...

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Wedi'i Gadw mewn:
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Cyhoeddwyd yn:REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Prif Awduron: Javier Núñez Moscoso, Catalina Núñez Díaz, Jeniffer Romero Pérez, César Maldonado Díaz
Fformat: Artigo
Iaith:Espanhol
Cyhoeddwyd: Universidad Católica de la Santísima Concepción 2023
Pynciau:
Mynediad Ar-lein:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243175076007
https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/
https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/html/
https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/243175076007.epub
https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/movil
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