El análisis del practicum en la formación inicial docente: el potencial de la entrevista de autoconfrontación como actividad instrumentada

Este trabajo explora desde el enfoque instrumental cómo una entrevista de autoconfrontación puede potenciar el aprendizaje experiencial en el practicum en la formación inicial docente. Para ello, se analiza con la técnica de categorías conceptualizantes un grupo de 5 profesores en formación (PF) que...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Autors principals:	Javier Núñez Moscoso, Catalina Núñez Díaz, Jeniffer Romero Pérez, César Maldonado Díaz
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2023
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243175076007 https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/243175076007.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/movil
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