El análisis del practicum en la formación inicial docente: el potencial de la entrevista de autoconfrontación como actividad instrumentada

Este trabajo explora desde el enfoque instrumental cómo una entrevista de autoconfrontación puede potenciar el aprendizaje experiencial en el practicum en la formación inicial docente. Para ello, se analiza con la técnica de categorías conceptualizantes un grupo de 5 profesores en formación (PF) que...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Autores principales:	Javier Núñez Moscoso, Catalina Núñez Díaz, Jeniffer Romero Pérez, César Maldonado Díaz
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2023
Materias:	Educación
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243175076007 https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/243175076007.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076007/movil
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