Coherencia entre las concepciones evaluativas y la práctica formativa de los docentes de Historia y Geografía
La presente investigación analizó las prácticas evaluativas formativas de los profesores de Historia y Geografía de dos colegios, a partir de los procedimientos utilizados por ellos al desarrollar la evaluación para el aprendizaje en su ejercicio docente y la coherencia entre las concepciones evalua...
Enregistré dans:
| Publié dans: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2021
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| Sujets: | |
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