Fomento de la autorregulación del aprendizaje desde una comprensión cualitativa durante la pandemia de COVID-19

El objetivo de este artículo es comprender las prácticas pedagógicas para promover la autorregulación del aprendizaje durante la enseñanza remota por la emergencia ocasionada por la COVID-19. Se empleó el método cualitativo inductivo con diseño fenomenográfico. La muestra estuvo compuesta por 13 doc...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հրատարակված է:	Revista Mexicana de Investigación Educativa
Հիմնական հեղինակներ:	Fabiola Sáez-Delgado, Karla Lobos-Peña, Yaranay López-Angulo, Javier Mella-Norambuena, Palmenia Pinochet
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Espanhol
Հրապարակվել է:	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2023
Խորագրեր:	Educación
Առցանց հասանելիություն:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14074950007 https://www.redalyc.org/journal/140/14074950007/ https://www.redalyc.org/journal/140/14074950007/html/ https://www.redalyc.org/journal/140/14074950007/14074950007.epub https://www.redalyc.org/journal/140/14074950007/movil
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!