Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria

Los procesos de autorregulación del aprendizaje están vinculados positivamente con el desempeño académico, el compromiso y éxito escolar. Se necesita diseñar instrumentos para su medición en el contexto educativo latinoamericano. El objetivo de este estudio fue diseñar, validar y analizar la factibi...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
Główni autorzy:	Fabiola Sáez-Delgado, Yaranay López-Angulo, Nicole Arias-Roa, Javier Mella-Norambuena, Rubia Cobo-Rendón
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/333379713007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/movil
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