La educación intercultural en Chile desde la perspectiva de los actores: Una co-construcción
Se analiza la pertinencia cultural de la implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB), en escuelas de La Araucanía en el sur de Chile, desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y adultos mapuche, quienes son destinatarios de esta política pública. La metodo...
保存先:
| 出版年: | Convergencia. Revista de Ciencias Sociales |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10556695009 https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/ https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/html/ https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/10556695009.epub https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/movil |
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