La educación intercultural en Chile desde la perspectiva de los actores: Una co-construcción

Se analiza la pertinencia cultural de la implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB), en escuelas de La Araucanía en el sur de Chile, desde la perspectiva de docentes, educadores tradicionales y adultos mapuche, quienes son destinatarios de esta política pública. La metodo...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Convergencia. Revista de Ciencias Sociales
Principais autores:	Nolfa Ibáñez-Salgado, Sofía Druker-Ibáñez
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Autónoma del Estado de México 2018
Assuntos:	Sociología
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10556695009 https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/ https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/html/ https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/10556695009.epub https://www.redalyc.org/journal/105/10556695009/movil
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