Early Emotion Knowledge and Later Academic Achievement Among Children of Color in Historically Disinvested Neighborhoods

This study examined longitudinal relations between emotion knowledge (EK) in pre-Kindergarten (pre-K; mean age = 4.8 years) and math and reading achievement one and three years later in a sample of 1050 primarily Black children (over half from immigrant families) living in historically disinvested n...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Child Dev
Những tác giả chính: Ursache, Alexandra, Gouley, Kathleen Kiely, Dawson-McClure, Spring, Barajas-Gonzalez, R. Gabriela, Calzada, Esther J., Goldfeld, Keith S., Brotman, Laurie Miller
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2020
Những chủ đề:
Article
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7905957/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32865229
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1111/cdev.13432
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự