Assessing and Mapping Reading and Writing Motivation in Third to Eight Graders: A Self-Determination Theory Perspective

The twofold aim of this study was to substantiate the validity of the Self-Regulation Questionnaire-Reading Motivation and Self-Regulation Questionnaire-Writing Motivation for third to eight graders and to map motivational trends in elementary and secondary education students’ academic and recreatio...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:Front Psychol
المؤلفون الرئيسيون: De Smedt, Fien, Rogiers, Amélie, Heirweg, Sofie, Merchie, Emmelien, Van Keer, Hilde
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: Frontiers Media S.A. 2020
الموضوعات:
Psychology
الوصول للمادة أونلاين:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7399692/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32849020
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01678
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة