Assessing and Mapping Reading and Writing Motivation in Third to Eight Graders: A Self-Determination Theory Perspective

The twofold aim of this study was to substantiate the validity of the Self-Regulation Questionnaire-Reading Motivation and Self-Regulation Questionnaire-Writing Motivation for third to eight graders and to map motivational trends in elementary and secondary education students’ academic and recreatio...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Front Psychol
Những tác giả chính: De Smedt, Fien, Rogiers, Amélie, Heirweg, Sofie, Merchie, Emmelien, Van Keer, Hilde
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: Frontiers Media S.A. 2020
Những chủ đề:
Psychology
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7399692/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32849020
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01678
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự