Đang tải...
Content validation of an interprofessional learning video peer assessment tool
BACKGROUND: Large scale models of interprofessional learning (IPL) where outcomes are assessed are rare within health professional curricula. To date, there is sparse research describing robust assessment strategies to support such activities. We describe the development of an IPL assessment task ba...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | BMC Med Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
BioMed Central
2017
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5732409/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29246261 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1186/s12909-017-1099-5 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|