Ładuje się......
Effects of Non-Symbolic Approximate Number Practice on Symbolic Numerical Abilities in Pakistani Children
Current theories of numerical cognition posit that uniquely human symbolic number abilities connect to an early developing cognitive system for representing approximate numerical magnitudes, the approximate number system (ANS). In support of this proposal, recent laboratory-based training experiment...
Zapisane w:
| Wydane w: | PLoS One |
|---|---|
| Główni autorzy: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Inglês |
| Wydane: |
Public Library of Science
2016
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5072670/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27764117 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0164436 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|