Đang tải...

Parent–child problem solving in families of children with or without intellectual disability

OBJECTIVE: To examine differences in child social competence and parent–child interactions involving children with intellectual disability (ID) or typical development (TD) during a Parent–Child Problem-Solving Task. DESIGN: Mothers and their 9-year-old children (n = 122) participated in a problem-so...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:J Intellect Disabil Res
Những tác giả chính: Wieland, N., Green, S., Ellingsen, R., Baker, B. L.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2013
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4861145/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23336566
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1111/jir.12009
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!