Đang tải...

Visual attention is not enough: Individual differences in statistical word-referent learning in infants

Recent evidence shows that infants can learn words and referents by aggregating ambiguous information across situations to discern the underlying word-referent mappings. Here, we use an individual difference approach to understand the role of different kinds of attentional processes in this learning...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Smith, Linda B., Yu, Chen
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2012
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3882028/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24403867
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/15475441.2012.707104
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!