Đang tải...
Infants rapidly learn word-referent mappings via cross-situational statistics
First word learning should be difficult because any pairing of a word and scene presents the learner with an infinite number of possible referents. Accordingly, theorists of children’s rapid word learning have sought constraints on word-referent mappings. These constraints are thought to work by ena...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2007
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2271000/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17692305 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2007.06.010 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|