Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg

W związku z realizacją projektu ETiK, które miało miejsce na Uniwersytecie Humboldtów w Berlinie, opracowano Test Komeptencji Moralno-Etycznej Piętnastolatków (TKM-EP). Jego podstawą jest koncepcja, zgodnie z którą w kompetencji moralno-etycznej da się wyodrębnić trzy podkategorie: podstawową wiedz...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Andrea English
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw 2016-11-01
Edice:	Forum Pedagogiczne
Témata:	doświadczenie nieciągłości badanie ETiK dylematy moralne badanie jakościowe
On-line přístup:	https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/280
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!