Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg

W związku z realizacją projektu ETiK, które miało miejsce na Uniwersytecie Humboldtów w Berlinie, opracowano Test Komeptencji Moralno-Etycznej Piętnastolatków (TKM-EP). Jego podstawą jest koncepcja, zgodnie z którą w kompetencji moralno-etycznej da się wyodrębnić trzy podkategorie: podstawową wiedz...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Andrea English
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw 2016-11-01
Schriftenreihe:	Forum Pedagogiczne
Schlagworte:	doświadczenie nieciągłości badanie ETiK dylematy moralne badanie jakościowe
Online-Zugang:	https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/280
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!