Les représentations sociales des futurs enseignants du Québec sur le rôle de l’apprentissage mobile comme étudiants
L’apprentissage mobile se déroule à travers des interactions sociales et des contenus par l’usage de dispositifs électroniques et personnels (CROMPTON, 2013). Pour l’UNESCO (2012), il représente une des solutions pour contribuer à une formation des enseignants capable de répondre aux besoins éducat...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidade Estadual do Ceará
2019-05-01
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| シリーズ: | Educação & Formação |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1179 |
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