Capital culturel numérique des enseignants et territoires apprenants. Analyses des ressources et des parcours d’appropriation du numérique par les enseignants dans des tiers lieux coopératifs

The article proposes an analysis of the differentiation of the appropriation of digital resources by tea-chers. It is focusing on the transformative potential of digital pedagogical cooperatives (CPN) deployed in schools in Brittany. These third places are used for teacher support and training in th...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Didier Perret, Pascal Plantard
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2024-03-01
Edice:	Recherches en Éducation
Témata:	ICT and digital educational cooperation and collaboration teacher training
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ree/12394
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!