Capital culturel numérique des enseignants et territoires apprenants. Analyses des ressources et des parcours d’appropriation du numérique par les enseignants dans des tiers lieux coopératifs

The article proposes an analysis of the differentiation of the appropriation of digital resources by tea-chers. It is focusing on the transformative potential of digital pedagogical cooperatives (CPN) deployed in schools in Brittany. These third places are used for teacher support and training in th...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Didier Perret, Pascal Plantard
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Nantes Université 2024-03-01
سلاسل:	Recherches en Éducation
الموضوعات:	ICT and digital educational cooperation and collaboration teacher training
الوصول للمادة أونلاين:	https://journals.openedition.org/ree/12394
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!