Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria

Preparar a los futuros docentes para la alfabetización científica de la sociedad requiere trabajar, desde sus etapas más iniciales de formación, sus capacidades para enseñar sobre la naturaleza de la ciencia (NdC) y el pensamiento crítico (PC). En este trabajo, se analiza el conocimiento didáctico d...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Cristina Cobo-Huesa, Ana M. Abril, Marta R. Ariza
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Universidad de Cádiz 2022-01-01
Serija:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Teme:	conocimiento didáctico del contenido creencias docentes formación docente naturaleza de la ciencia pensamiento crítico
Online pristup:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92070576005
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