Quels outils d’aide à la réussite pour quels profils d’apprenants dans un MOOC hybride ?

In this contribution, we focus on the performance of the enrollees in a hybrid MOOC developed in French-speaking Belgium. We analyse the learning traces of the learners collected in the MOOC. We evaluate their progress between a pre-test and a post-test and analyse the different variables (viewing v...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2022-01-01
Edice:	Recherches en Éducation
Témata:	ICT and digital Belgium academic achievement and performance
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ree/10130
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!